Как выстроить образовательный процесс так, чтобы в нём нашлось место для многогранного развития и учеников, и педагогов? Поискам ответов на этот и многие другие вопросы посвятил свою научную деятельность профессор Пётр Иванович Третьяков. Наработками доктор педагогических наук охотно делился с представителями профессии, в том числе из Златоуста. Сегодня живы и его идеи, и дело, продолжателями которого стали коллеги-профессоры.
На днях Златоустовский техникум технологий и экономики (ЗТТиЭ) принимал почётных гостей: доктора педагогических наук Михаила Петровича Нечаева и кандидата психологических наук Елену Ивановну Фадееву. Прибыли профессора для того, чтобы поделиться опытом в проведении таких занятий, которые были бы нацелены на практику и интерактив. Рассказали слушателям также о планировании и организации воспитательного процесса.
«Учитель должен сам постоянно учиться»;
«Учитель своим внешним видом и поведением должен формировать в глазах учеников образ энергичного, жизнерадостного, целеустремлённого человека»;
«В школе важно создавать атмосферу любви. Школа должна быть не тюрьмой, а домом».
Слушателями научно-практического обучающего семинара стали и классные руководители, и замы по воспитательной работе, и педагоги-психологи, и социальные педагоги, причём не только ЗТТиЭ. 53 представителя других образовательных организаций Челябинской области стали онлайн-участниками лекций.
Михаил Нечаев и Елена Фадеева — коллеги профессора Петра Третьякова, с которым свыше 25 лет сотрудничала образовательная система нашего города. Знакомство с доктором педагогических наук для златоустовцев началось в 90-х, когда руководитель местного гороно Любовь Яковлевна Барсукова пригласила его в город. Он охотно согласился.
— С 1995 года Пётр Иванович был научным руководителем конференций и семинаров, которые проводились в местной системе образования. Мы неоднократно выезжали к нему на учёбу в Смоленск, Новосибирск, Киров. В 2012 году в Златоусте состоялась XVI международная научно-практическая конференция — престижное событие, площадками для которого до этого момента были лишь крупные города, — вспоминает Марина Пономарёва, директор ЗТТиЭ.
Конференции и семинары с Петром Третьяковым образовательное сообщество вспоминает как дружеские беседы. В примерах педагоги узнавали себя, а полученные знания не просто помогали на практике, но и выливались в научные статьи и сборники.
Летом минувшего года Петра Ивановича не стало. В память о нём 4 апреля в храме Серафима Саровского протоиерей Дионисий провёл панихиду. Участниками стали и приехавшие на семинар в ЗТТиЭ гости, и представители педагогического сообщества города.
В 2020 году на базе Смоленского областного института развития образования проходили I Международные Третьяковские образовательные чтения, посвящённые памяти Петра Третьякова. Златоустовцы предложили его коллегам Михаилу Нечаеву и Елене Фадеевой провести II чтения в городе мастеров. Будем надеяться, что Златоуст будет удостоен такой чести.
— Мне повезло, ведь моё знакомство с Петром Третьяковым состоялось, когда я начинала трудиться на посту начальника управления образования в 90-х годах. Набраться опыта помогло изучение опыта других на тех мероприятиях, которые проводил Пётр Иванович. Главное, чему он учил, — ставить цели и обязательно достигать их, и учить тому же руководителей, учителей, школьников. Теорию профессор всегда разбавлял примерами из практики, что помогало легче воспринимать информацию. А главным его девизом была любовь к детям.
Любовь БАРСУКОВА
— С первых минут общения с Петром Ивановичем было понятно, что человек учит работать на результат. Это самое главное: азбука управления хоть образовательной организацией, хоть системой любого уровня — научить анализировать, планировать, организовывать, контролировать и вновь планировать. Постоянная забота об ученике, забота о педагоге — главный постулат теории Петра Третьякова.
Марина ПОНОМАРЁВА
— Познакомилась с Петром Ивановичем в 2014-м во время Международной практической конференции. Тогда был период объединения пяти образовательных организаций в одну. Процесс был непростым: разные коллективы, подходы к работе. Лекции и советы эксперта, в том числе по методикам работы с детьми и по тонкостям руководства самим учреждением, помогли, и мы безболезненно прошли этот период.
Любовь МИФТАХОВА
— Учитель продолжает быть учителем до тех пор, пока учится сам. И системе образования нашего округа посчастливилось обрести такого учителя. Его вектор таков: должна быть создана благоприятная образовательная среда, и ребёнок, находясь в ней, естественным образом будет развиваться. И не важно, в каком направлении. Главное, что он найдёт себя.
Татьяна РЫБКИНА
— В жизни каждого педагога есть такой человек, который оставил неизгладимый след в его профессиональной деятельности. Это может быть и первый учитель, и педагог-наставник. А для меня таким человеком был Пётр Иванович Третьяков. Он первым обратил внимание на то, что руководителям нужно долго и ответственно работать, а также ввёл такое понятие, как педагогический менеджмент.
Галина КОЗЛОВА
Есть о чем рассказать? Пишите нам:
в социальной сети ВКонтакте
на zrg-zlat@mail.ru
Ждем ваших историй!
Фото предоставлено техникумом
